El problema

 

En nuestro país existen niños y niñas marginados que viven o trabajan en las calles. Estos afrontan trabas concretas en su educación, donde en algunos caso, se le dificulta los requisitos para matricularse en las escuelas, creando un problema para el desarrollo adecuado del niño y de la sociedad.

 

El 12.9% de niños y niñas dominicanos, entre cinco y 14 años trabajan. El 67% de los hogares utilizan castigos físicos y psicológicos para disciplinar a los hijos y el 20.8% de la población de 0 a 5 años no tiene registro de nacimiento.

 

Estos datos ofrecidos por el informe del año 2012, del programa “Un país para la niñez” del Fondo de las Naciones Unidas Para la Infancia (UNICEF), arrojan un reflejo de la situación actual de la niñez en República Dominicana.
 

Sin embargo, hay otra realidad latente en las calles, que también afecta a miles de niños y niñas en su crecimiento educativo, social y emocional, pero gracias a las organizaciones no gubernamentales e instituciones dominicanas que se encargan de ayudar a estos niños a erradicar estos problemas, se trata de disminuir el gran número de menores que laboran en las calles.

 

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Aprendices con Don Bosco

 

Marina Brea es fundadora del proyecto Aprendices con Don Bosco, diseñadora de moda de profesión y encargada laboral del instituto, ubicado en el corazón del sector de Villa Juana.

 

El centro trabaja con niños y niñas en situación de riesgo tanto personal como social.“Estamos desde el 1991 cuando se hizo un primer censo en la zona y se detectó una gran cantidad de niños que trabajaban en diferente tipos de labores como talleres de mecánica, automotriz, talleres de ebanistería. La zona de Villa Juana por ser céntrica en ese tiempo estaban todos esos talleres informales.  Basándonos en el estudio quisimos crear un centro de ayuda aquí viendo la cantidad de niños que estaban ejerciendo un trabajo y que por lo regular dejaban la escuela o le iba muy mal en la escuela” afirma Brea.

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Actualmente tienen en el proceso como tal unos 70 niños, con los que vienen de vez en cuando suman aproximadamente 100, vienen a los espacios educativos, estan teniendo una organización sistemática en todo el sentido que tenemos de trabajo.

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Como la institución es sin fines de lucro, no tienen sustentos propios, trabajan con la ayuda que  aportan las empresas y las personas. Hay una parte que se da a través del gobierno por  medio de "Muchachos y Muchachas con Don Bosco" y con eso da para pagar a los empleados que están trabajando en el proyecto. "Tenemos que buscar ayuda, también profesionalmente hay campos que no podemos aportar los que estamos aquí, para enfrentar los problemas de los muchachos, una terapia que hay que darle terapia familiar, nosotros tenemos una sola psicóloga que trabaja aquí con los muchachos y con la escuela. Todo eso hace que nuestro trabajo como institución no sea el mejor porque no podemos enfrentar los gastos, los recursos y personal humano y eso hace que también nuestro caminar sea lento en respuesta a los niños/niñas y adolescentes con los cuales trabajamos" explica Brea.

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Cómo funciona?

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(testimonio: Marina Brea)

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Requerimientos para entrar en el proyecto:

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Tenemos un perfil, un rango. Por ejemplo, está la extrema pobreza, el hacinamiento , la baja escolaridad, si el niño no está declarado o no tiene identidad, si el niño es violentado se envía un encargado social, verifica y comienza a hacer el proceso con ellos.

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Cuando se te van mezclando un sin número de cosas te da el qué tan en riesgo está el niño. Cuando se vulneran varios derechos a la vez, el problema es serios y hay que poner atención inmediata.

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Trabajamos por etapas:

 

• Etapa de búsqueda: Mes de Febrero y Marzo, detectamos y salimos a las calles a ver si hay posibles espacios donde buscar a los niños, las escuelas también nos refieren niños que tienen problemas, cuando es de escuelas, los asignamos de una vez a los espacios educativos, tenemos dos salas de tareas. Le decimos que venga y los padres vienen con ellos y se quedan los niños hasta que llegue la etapa de búsqueda a ver si califica para el programa. Luego, obtenemos cantidad de niños dependiendo de la capacidad.

 

• Se hace diagnóstico: para trabajar en la parte de escolaridad y se comienza con el proceso. El proceso de búsqueda termina con un campamento que se elabora de integración un fin de semana con los niños que entran y se les explica el proyecto y se pregunta al niño si quiere entrar pues si éste ni la familia quieren, tratamos de seguir en el proceso pero desde otro punto de vista y ahí sí empieza a ser parte del proyecto y comienzan los temas formativos específicamente para ellos y pasan oficialmente a los espacios educativos.

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Contexto Social

Acorde con elinforme de UNICEF, la República Dominicana ha tenido un crecimiento económico significativo durante los últimos años, sin embargo las desigualdades subsisten y los beneficios de este crecimiento aún no se reflejan en la vida de niños, niñas y adolescentes (NNA) excluidos en las zonas urbano-marginales y rurales pobres de las provincias, así como en los bateyes.

Y aunque el Estado dominicano es tiene varios convenios,  que buscan la seguridad y el cumplimiento de los derechos de los NNA, como la “Convención sobre los Derechos del Niño” y los “Objetivos de Desarrollo del Milenio”, es evidente la presencia de menores en las calles y avenidas, mendigando, limpiando vidrios o vendiendo cualquier clase de artículos. Y lo peor: los niños y niñas están expuestos a toda clase de riesgos, peligros y abusos.

 

Según los datos suministrados por la encuesta nacional de trabajo Infantil (Enti-2000), hay 436,000 niños, niñas y adolescentes que trabajan en República Dominicana que representan un 18% de los 2.4 millones de NNA. El 83% de estos trabajadores(as) son víctimas de la explotación, ya que realizan tareas peligrosas no aptas para su edad en la agricultura, en el sector informal, y en hogares de terceros.

 

En una investigación realizada en las ciudades de Santo Domingo, Santiago y Barahona, el 58% de un total de 52 niños encuestados contestó que la razón por la que había abandonado su casa ha sido por los maltratos que recibían y por las condiciones de pobreza. El 75% contestó que ha estado preso o detenido, 53.9% por delito de robo. El 69% ha estado preso o detenido por conductas violentas y por la comisión de robo.

 

Los niños que carecen de acta de nacimiento pueden estar más expuestos a la vulneración de sus derechos. La falta de registro hace que sea difícil para las autoridades hacer seguimiento y proteger a esos niños.  En República Dominicana, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Hogares (ENHOGAR 2009-10), el 20% de niños y niñas entre 0 y 5 años no cuenta con registro de nacimiento.

 

Los niños y niñas que crecen en medio de la violencia muestran un bajo rendimiento académico y mayores tasas de deserción escolar, así como ansiedad, depresión, agresividad y problemas de autocontrol. La violencia urbana y el crimen afectan a cientos de millones de niños ya sea como víctimas, actores o testigos.

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Entre las instituciones que trabajan de igual manera estan; a nivel de los salesianos tenemos nueve instituciones que trabajan con la niñez, como por ejemplo, La Doña Chucha, Altagracia, Hogar Escuela, Aprendices, Hainamosa, Abriendo Caminos (asistencia niños de la calle), Las Aldeas que es un proyecto del gobierno al igual que los centros directamente de CONANI. A nivel nacional existen 14 instituciones que contribuyen con esta labor, solo de  los salesianos.

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TESTIMONIOS:

 

Keily, “yo aprendí, me divierto y comparto. Aprendí a dividir, a aprenderme la tabla, a leer rápido. Estoy en la escuela Mauricio Báez”.

 

Rafael, 13 años. “Significa demasiadas cosas, por ejemplo, tiene un significado de aprender y enseñar, una oportunidad para entender y aprender”.

 

Juancito, “he aprendido a hacer mis tareas y nunca he pensado en dejar de venir”.

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Lisbeth, 13 años. “aprendemos mucho y además nos enseñan cosas nuevas, qué debemos hacer, nos dan consejos para la escuela, para aprender más. Estudio en la escuela República de Nicaragua. Nunca he pensado en dejar de venir porque me gusta”.